Vocabulario técnico inglés-español – Technical Glossary

Recursos para técnicos y estudiantes – Technical and student resources

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MRL-Swords-Jan-31

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Problemas de primer grado con una o dos incógnitas

Problema XV

Dos ciclistas A y B recorren un camino en el mismo sentido. En cierto instante están separados 15 km. ¿Después de cuánto tiempo A alcanza a B, si A marcha a 20 km por hora, B a 18 km por hora, y B precede a A?

Planteo

Llamando $x$ al tiempo buscado en horas:

Durante ese tiempo:

A recorre: $$ 20x $$ km

B recorre: $$ 18x $$ km

Como la diferencia entre las distancias recorridas es de 15 km:

$$ 20x - 18x = 15 $$

Resolución

$$ 2x = 15 $$

$$ x = \frac{15}{2} = 7,5 $$

Discusión

A alcanza a B después de:

$$ 7,5 \text{ horas} $$


Problema XVI

Un oficial y un aprendiz trabajando juntos pueden hacer una pared en 12 días, y el aprendiz, trabajando solo, lo hace en 30 días. ¿Cuántos días necesitará el oficial para hacer ese trabajo solo?

Planteo

Llamando $x$ al número de días que tarda el oficial trabajando solo:

Trabajo diario del oficial:

$$ \frac{1}{x} $$

Trabajo diario del aprendiz:

$$ \frac{1}{30} $$

Trabajando juntos:

$$ \frac{1}{12} $$

Entonces:

$$ \frac{1}{x} + \frac{1}{30} = \frac{1}{12} $$

Resolución

$$ \frac{1}{x} = \frac{1}{12} - \frac{1}{30} $$

$$ \frac{1}{x} = \frac{5 - 2}{60} $$

$$ \frac{1}{x} = \frac{3}{60} $$

$$ \frac{1}{x} = \frac{1}{20} $$

$$ x = 20 $$

Discusión

El oficial tarda:

$$ 20 \text{ días} $$

porque:

$$ \frac{1}{20} + \frac{1}{30} = \frac{3 + 2}{60} = \frac{5}{60} = \frac{1}{12} $$


Problema XVII

Un tanque puede ser llenado por una canilla en 10 minutos y por otra en 15 minutos. ¿En cuánto tiempo se llena si se abren las dos juntas?

Planteo

Sea $x$ el tiempo necesario para llenar el tanque con ambas canillas abiertas.

La primera llena:

$$ \frac{1}{10} $$

del tanque por minuto.

La segunda llena:

$$ \frac{1}{15} $$

del tanque por minuto.

Entonces:

$$ \frac{1}{10} + \frac{1}{15} = \frac{1}{x} $$

Resolución

$$ \frac{3 + 2}{30} = \frac{1}{x} $$

$$ \frac{5}{30} = \frac{1}{x} $$

$$ \frac{1}{6} = \frac{1}{x} $$

$$ x = 6 $$

Discusión

El tanque se llena en:

$$ 6 \text{ minutos} $$


Problema XVIII

Una mezcla contiene 2 l de nafta y 5 l de kerosene. ¿Cuántos litros de nafta es necesario agregar para que la mezcla tenga $\frac{3}{8}$ de nafta?

Planteo

Llamando $x$ a los litros de nafta agregados:

La cantidad total de nafta será:

$$ 2 + x $$

La cantidad total de mezcla será:

$$ 7 + x $$

Entonces:

$$ \frac{2 + x}{7 + x} = \frac{3}{8} $$

Resolución

$$ 8(2 + x) = 3(7 + x) $$

$$ 16 + 8x = 21 + 3x $$

$$ 8x - 3x = 21 - 16 $$

$$ 5x = 5 $$

$$ x = 1 $$

Observación

El cálculo algebraico da:

$$ x = 1 $$

 


Problema XIX

Calcular los ángulos del triángulo ABC sabiendo que B es el doble de A y que C es el triplo de A.

Planteo

Llamando $x$ al ángulo A:

$$ A = x $$

$$ B = 2x $$

$$ C = 3x $$

Como la suma de los ángulos de un triángulo es 180°:

$$ x + 2x + 3x = 180 $$

Resolución

$$ 6x = 180 $$

$$ x = 30 $$

Entonces:

$$ A = 30^\circ $$

$$ B = 60^\circ $$

$$ C = 90^\circ $$

Discusión

Los ángulos son:

$$ 30^\circ,\quad 60^\circ,\quad 90^\circ $$

porque:

$$ 30 + 60 + 90 = 180 $$


Problema XX

Calcular las longitudes de los lados del triángulo ABC sabiendo que su perímetro es de 59 m y que a es 4 m más largo que b, y que c es igual al duplo de b menos 5 m.

Planteo

Llamando $b = x$:

$$ a = x + 4 $$

$$ c = 2x - 5 $$

Como el perímetro es 59 m:

$$ x + (x + 4) + (2x - 5) = 59 $$

Resolución

$$ 4x - 1 = 59 $$

$$ 4x = 60 $$

$$ x = 15 $$

Entonces:

$$ b = 15 $$

$$ a = 19 $$

$$ c = 25 $$

Discusión

$$ 19 + 15 + 25 = 59 $$


Problema XXI

Hallar dos números sabiendo que su suma es −9 y su diferencia es 5.

Planteo

Llamando $x$ al primer número e $y$ al segundo:

$$ x + y = -9 $$

$$ x - y = 5 $$

Resolución

Sumando ambas ecuaciones:

$$ 2x = -4 $$

$$ x = -2 $$

Sustituyendo:

$$ -2 + y = -9 $$

$$ y = -7 $$

Discusión

Los números son:

$$ -2 \text{ y } -7 $$


Problema XXII

Hallar dos números sabiendo que el duplo del primero más el triplo del segundo es −10 y que la diferencia entre el primero y el segundo es −10.

Planteo

Llamando $x$ al primero e $y$ al segundo:

$$ 2x + 3y = -10 $$

$$ x - y = -10 $$

Resolución

De la segunda ecuación:

$$ x = y - 10 $$

Sustituyendo:

$$ 2(y - 10) + 3y = -10 $$

$$ 2y - 20 + 3y = -10 $$

$$ 5y = 10 $$

$$ y = 2 $$

Entonces:

$$ x = 2 - 10 = -8 $$

Observación

El desarrollo algebraico da como resultado:

$$ -8 \text{ y } 2 $$

La respuesta impresa en el libro aparece como “8 y 2”, lo cual parece ser un error de signo.


Problema XXIII

Hallar la fracción que es igual a 1 si se le suma 2 a su numerador e igual a −1 si se le resta 8 a su denominador.

Planteo

Sea la fracción:

$$ \frac{x}{y} $$

Las condiciones son:

$$ \frac{x + 2}{y} = 1 $$

$$ \frac{x}{y - 8} = -1 $$

Resolución

De la primera:

$$ x + 2 = y $$

De la segunda:

$$ x = -y + 8 $$

Sustituyendo:

$$ (-y + 8) + 2 = y $$

$$ 10 = 2y $$

$$ y = 5 $$

$$ x = 3 $$

La fracción es:

$$ \frac{3}{5} $$


Problema XXIV

Una persona que tiene 1500 pesos coloca una parte de ellos al 5 % y el resto al 4 %. Hallar el valor de cada una de esas partes sabiendo que la suma de los intereses producidos en un año es de 66 pesos .

Planteo

Llamando $x$ a la cantidad colocada al 5 %:

$$ 1500 - x $$

queda colocada al 4 %.

Entonces:

$$ 0,05x + 0,04(1500 - x) = 66 $$

Resolución

$$ 0,05x + 60 - 0,04x = 66 $$

$$ 0,01x = 6 $$

$$ x = 600 $$

La otra parte es:

$$ 1500 - 600 = 900 $$

Discusión

Las cantidades son:

$$ 600 \text{ pesos y } 900 \text{ pesos } $$


Problema XXV

Repartir el número 180 en partes proporcionales a 6 y 9.

Planteo

Llamando $x$ e $y$ a las partes:

$$ x + y = 180 $$

$$ \frac{x}{y} = \frac{6}{9} $$

Resolución

$$ \frac{x}{y} = \frac{2}{3} $$

$$ 3x = 2y $$

$$ y = \frac{3x}{2} $$

Sustituyendo:

$$ x + \frac{3x}{2} = 180 $$

$$ \frac{5x}{2} = 180 $$

$$ 5x = 360 $$

$$ x = 72 $$

$$ y = 108 $$

Discusión

$$ 72 + 108 = 180 $$

y:

$$ \frac{72}{108} = \frac{2}{3} = \frac{6}{9} $$

 

Problema XXVI

Un señor dejó al morir un campo de 700 hectáreas para que fuera repartido entre dos amigos en partes inversamente proporcionales a sus edades. ¿Cuántas hectáreas le corresponde a cada uno, si el primero tiene 36 años y el segundo 24?

Planteo

Como las partes son inversamente proporcionales a las edades:

$$ \frac{x}{y} = \frac{24}{36} $$

o sea:

$$ \frac{x}{y} = \frac{2}{3} $$

Además:

$$ x + y = 700 $$

Resolución

$$ 3x = 2y $$

$$ y = \frac{3x}{2} $$

Sustituyendo:

$$ x + \frac{3x}{2} = 700 $$

$$ \frac{5x}{2} = 700 $$

$$ 5x = 1400 $$

$$ x = 280 $$

$$ y = 700 - 280 = 420 $$

Discusión

Al primero le corresponden:

$$ 280 \text{ hectáreas} $$

y al segundo:

$$ 420 \text{ hectáreas} $$


Problema XXVII

A y B formaron una compañía. A puso 5000 pesos y B puso 6000 pesos dejando dichos capitales durante el mismo tiempo. Habiéndose obtenido al cabo de ese tiempo 1540 pesos de ganancia, ¿cuánto le corresponde a cada uno?

Planteo

Las ganancias deben repartirse proporcionalmente a los capitales:

$$ \frac{x}{y} = \frac{5000}{6000} $$

$$ \frac{x}{y} = \frac{5}{6} $$

Además:

$$ x + y = 1540 $$

Resolución

$$ 6x = 5y $$

$$ y = \frac{6x}{5} $$

Sustituyendo:

$$ x + \frac{6x}{5} = 1540 $$

$$ \frac{11x}{5} = 1540 $$

$$ 11x = 7700 $$

$$ x = 700 $$

$$ y = 1540 - 700 = 840 $$

Discusión

A obtiene:

$$ 700 \text{ pesos } $$

y B obtiene:

$$ 840 \text{ pesos } $$


Problema XXVIII

Se ha mezclado café de 2 pesos el kg con otro de 3 pesos el kg. ¿Cuántos kg de cada precio deben mezclarse para poder obtener 150 kg de mezcla de 2,70 pesos el kg?

Planteo

Llamando $x$ a los kg de café de 2 pesos e $y$ a los kg de café de 3 pesos :

$$ x + y = 150 $$

El valor total de la mezcla es:

$$ 2x + 3y = 2,70 \times 150 $$

$$ 2x + 3y = 405 $$

Resolución

De la primera ecuación:

$$ x = 150 - y $$

Sustituyendo:

$$ 2(150 - y) + 3y = 405 $$

$$ 300 - 2y + 3y = 405 $$

$$ y = 105 $$

$$ x = 150 - 105 = 45 $$

Discusión

Se deben mezclar:

$$ 45 \text{ kg de café de 2 pesos } $$

con:

$$ 105 \text{ kg de café de 3 pesos } $$


Problema XXIX

Un avión tiene una velocidad de 310 km por hora al volar a favor del viento y una de 150 km por hora al volar en contra. ¿Cuál es la velocidad propia del avión y cuál la del viento?

Planteo

Llamando $x$ a la velocidad del avión e $y$ a la velocidad del viento:

$$ x + y = 310 $$

$$ x - y = 150 $$

Resolución

Sumando ambas ecuaciones:

$$ 2x = 460 $$

$$ x = 230 $$

Sustituyendo:

$$ 230 + y = 310 $$

$$ y = 80 $$

Discusión

La velocidad propia del avión es:

$$ 230 \text{ km/h} $$

y la del viento:

$$ 80 \text{ km/h} $$


Problema XXX

Un automovilista recorre una carretera manteniendo constante la velocidad de 80 km/h a partir de un punto A de la misma. Media hora más tarde parte de ese punto A otro automovilista para recorrer la carretera a una velocidad constante de 90 km/h. ¿Al cabo de cuánto tiempo y a qué distancia de A se encontrarán?

Planteo

Llamando $x$ al tiempo recorrido por el segundo automovilista:

El primero habrá viajado:

$$ x + 0,5 $$

horas.

Las distancias recorridas serán iguales:

$$ 80(x + 0,5) = 90x $$

Resolución

$$ 80x + 40 = 90x $$

$$ 40 = 10x $$

$$ x = 4 $$

La distancia será:

$$ 90 \times 4 = 360 $$

 


Problema XXXI

Hallar la edad de un señor y la de su hijo sabiendo que la del primero es el cuádruplo de la del segundo y que el padre tiene 24 años más que su hijo.

Planteo

Llamando $x$ a la edad del hijo:

$$ 4x $$

es la edad del padre.

Además:

$$ 4x = x + 24 $$

Resolución

$$ 4x - x = 24 $$

$$ 3x = 24 $$

$$ x = 8 $$

Entonces:

$$ 4x = 32 $$

Discusión

El padre tiene:

$$ 32 \text{ años} $$

y el hijo:

$$ 8 \text{ años} $$


Problema XXXII

Hallar el número de asistentes a un banquete y el precio del cubierto, sabiendo que si hubiesen asistido 2 más pagarían 2 pesos menos el cubierto, y que si asistiesen 2 menos tendrían que pagar 3 pesos más por cubierto.

Planteo

Llamando $x$ al número de asistentes e $y$ al precio del cubierto:

El gasto total es constante:

$$ xy = (x + 2)(y - 2) $$

y también:

$$ xy = (x - 2)(y + 3) $$

Resolución

Desarrollando la primera:

$$ xy = xy - 2x + 2y - 4 $$

$$ 2x - 2y = -4 $$

$$ x - y = -2 $$

Desarrollando la segunda:

$$ xy = xy + 3x - 2y - 6 $$

$$ 3x - 2y = 6 $$

Resolviendo el sistema:

$$ x = 10 $$

$$ y = 12 $$

Discusión

Asistieron:

$$ 10 \text{ personas} $$

y el cubierto costaba:

$$ 12 \text{ pesos } $$


Problema XXXIII

Calcular los ángulos agudos de un triángulo rectángulo sabiendo que la diferencia entre el mayor y el menor de ellos es de 10°.

Planteo

En un triángulo rectángulo los ángulos agudos suman 90°.

Llamando $x$ al menor ángulo:

$$ x + (x + 10) = 90 $$

Resolución

$$ 2x + 10 = 90 $$

$$ 2x = 80 $$

$$ x = 40 $$

Entonces el otro ángulo es:

$$ 50^\circ $$

Discusión

Los ángulos agudos son:

$$ 40^\circ \text{ y } 50^\circ $$


Problema XXXIV

Hallar la base y la altura de un rectángulo sabiendo que el perímetro es de 28 m y que la base supera a la altura en 2 m.

Planteo

Llamando $x$ a la altura:

$$ x + 2 $$

es la base.

Como:

$$ 2[(x + 2) + x] = 28 $$

Resolución

$$ (x + 2) + x = 14 $$

$$ 2x + 2 = 14 $$

$$ 2x = 12 $$

$$ x = 6 $$

Entonces:

$$ x + 2 = 8 $$

Discusión

La base mide:

$$ 8 \text{ m} $$

y la altura:

$$ 6 \text{ m} $$


Problema XXXV

Si se divide a un segmento de 30 cm de longitud en otros dos cuya razón es $\frac{1}{2}$, ¿cuánto mide cada una de las partes?

Planteo

Llamando $x$ e $y$ a las partes:

$$ x + y = 30 $$

$$ \frac{x}{y} = \frac{1}{2} $$

Resolución

$$ 2x = y $$

Sustituyendo:

$$ x + 2x = 30 $$

$$ 3x = 30 $$

$$ x = 10 $$

$$ y = 20 $$

Discusión

Las partes miden:

$$ 10 \text{ cm y } 20 \text{ cm} $$

Términos relacionados :

  • Ciclistas en movimiento. (Cyclists in motion)
  • Velocidad constante. (Constant speed)
  • Distancia recorrida. (Distance traveled)
  • Tiempo de alcance. (Catch-up time)
  • Diferencia de velocidades. (Speed difference)
  • Trabajo conjunto. (Combined work)
  • Rendimiento de trabajo. (Work rate)
  • Oficial y aprendiz. (Worker and apprentice)
  • Tiempo de ejecución. (Execution time)
  • Llenado de tanque. (Tank filling)
  • Caudal de una canilla. (Tap flow rate)
  • Trabajo simultáneo. (Simultaneous work)
  • Mezcla de líquidos. (Liquid mixture)
  • Nafta y kerosene. (Gasoline and kerosene)
  • Proporción de mezcla. (Mixture ratio)
  • Ángulos de triángulo. (Triangle angles)
  • Triángulo rectángulo. (Right triangle)
  • Ángulos agudos. (Acute angles)
  • Perímetro del triángulo. (Triangle perimeter)
  • Lados consecutivos. (Consecutive sides)
  • Números negativos. (Negative numbers)
  • Diferencia algebraica. (Algebraic difference)
  • Duplo y triplo. (Double and triple)
  • Fracción algebraica. (Algebraic fraction)
  • Numerador y denominador. (Numerator and denominator)
  • Interés simple anual. (Annual simple interest)
  • Capital invertido. (Invested capital)
  • Partes proporcionales. (Proportional parts)
  • Campo heredado. (Inherited field)
  • Proporción inversa. (Inverse proportion)
  • Ganancia comercial. (Business profit)
  • Socios de una compañía. (Business partners)
  • Mezcla de café. (Coffee mixture)
  • Velocidad del viento. (Wind speed)
  • Velocidad propia del avión. (Aircraft airspeed)
  • Automovilistas en carretera. (Drivers on the road)
  • Distancia desde el punto A. (Distance from point A)
  • Edad del padre y del hijo. (Father and son's ages)
  • Precio del cubierto. (Meal price per guest)
  • Asistentes al banquete. (Banquet attendees)
  • Base y altura del rectángulo. (Rectangle base and height)
  • Segmento dividido. (Divided segment)
  • Razón entre segmentos. (Ratio between segments)
  • Resolución algebraica. (Algebraic solution)
  • Verificación del resultado. (Verification of the result)

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